コンピュータープログラミング(英語: Computer Programming)とは、ある特定のコンピューティングの結果を得ることを目的として、実行可能なコンピュータープログラムを設計・構築するプロセスのことである。プログラミングが関係するタスクの例としては、アルゴリズムの生成、アルゴリズムの正確さ
33キロバイト (4,311 語) - 2020年2月21日 (金) 20:57



(出典 d2aj9sy12tbpym.cloudfront.net)


IT化対応

1 シュードモナス(東京都) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:37:29.73


 情報通信技術(ICT)時代に対応した人材育成に向け、プログラミング教育が2020年度から小学校で必修化される。
ただ、国が示すプログラミングの定義や授業の進め方は曖昧な部分もあり、学習用端末の配備率が全国トップの
佐賀県内の教育現場も試行錯誤をしながら準備を進めている。そもそもプログラミングとは何か。なぜ子どもに有益なのか。
授業にパソコンは必須なのか。取材した。

 多久市の義務教育学校、東原庠舎(しょうしゃ)中央校の教室に1月下旬、小中学校の教員38人が集まった。
情報教育の担当者向けの研修会で、6年2組のプログラミングの授業が公開された。

 クラスは下級生との交流会で楽しんでもらうゲームを作るため、昨年12月から学習用ソフト「スクラッチ」を導入。
担任の古川能正教諭(50)は児童27人に「下級生が楽しめるプログラムになるように工夫しよう」と呼びかけた。

 児童は9グループに分かれ、思い通りの迷路や射撃のゲームを完成させようとタブレットを操作。キャラクターの動き方などの
指示を出す「ブロック」の組み合わせを何度も変えてプログラムを作り、理想の形に近づけていった。

マニュアルがない

 プログラミング教育の必修化は新学習指導要領が4月から全面実施されることに伴う。要領は「論理的思考力を身に付ける」などとするが、
授業内容は現場が考えなければならない。

 県内の公立学校は1台のパソコンやタブレットが何人の児童生徒に割り当てられているのかを示す配備率が1・9人(19年3月時点)で、6年連続全国1位。
ところがプログラミング教育はまだ緒に就いたばかり。県教育委員会の担当者は「具体的なマニュアルはなく悩んでいる教員もいる」と語り、
18年度から教員向けに授業方法などを教える研修をしている。

 実際、古川教諭も「プログラミングの知識はなく、当初はどう授業をしていいのかが分からなかった。児童に概念を伝えるのにも苦労した」と言う。
ICTに詳しい自校の支援員に授業内容を相談し、スクラッチの操作は昨年4月から専門書を読み独学で勉強した。

全文
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20200224-00010002-nishinpc-soci





8 フィシスファエラ(やわらか銀行) [MA] :2020/02/24(月) 13:39:57.01

>>1
プログラミングは教えるもんじゃないからなあ

ただチュートリアルこなしてくだけ
理屈は不要
しかし調べながらプログラミング出来ればいいから、英語学習のような暗記はいらないはず


11 デロビブリオ(愛知県) [US] :2020/02/24(月) 13:40:31.92

>>1
マニュアルどころか、教える内容も教科も時数も指示されてないから
「本当にやらなきゃいけないの?」レベル


15 デスルフォバクター(SB-iPhone) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:41:27.03

>>1
考え方を身につけるのが目的なので
プログラム出来なくても全然構わない

これに気付いている人がこの板にはいない


41 クロオコックス(光) [US] :2020/02/24(月) 13:46:08.25

>>15
プログラミング的思考と算数の目標で言ってる、見通しを立て道筋を立て考え表現する力の何が違うのか教えて欲しい


57 クテドノバクター(中部地方) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:48:53.49

>>41
一問一問を解くのが算数
大量の問題を一気に解くのがプログラミング


71 デロビブリオ(愛知県) [US] :2020/02/24(月) 13:52:37.61

>>57
でもプログラミング的思考はプログラミングをすることが目的ではないんですよね


85 クテドノバクター(中部地方) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:54:43.69

>>71
プログラミングは外注出来るからな
でもプログラミング的思考がなければそうしようとも思わない


100 デロビブリオ(愛知県) [US] :2020/02/24(月) 13:57:02.06

>>85
いや、普通に論理的思考があればできるが


4 クテドノバクター(中部地方) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:39:00.99

YouTubeから適当に動画拾って見せときゃええやろ


95 フィシスファエラ(宮城県) [US] :2020/02/24(月) 13:56:24.37

>>4
5教科もそれでいいよね


6 アシドチオバチルス(宮城県) [ID] :2020/02/24(月) 13:39:21.76

マニュアルないとかひどいな


27 デスルフォバクター(茸) [TN] :2020/02/24(月) 13:43:30.77

>>6
策定した役人自体が誰もプログラミング知らないからな
ノートPC5、6台置いて駅前に教室開けば儲かるぞ


17 テルモゲマティスポラ(四国地方) [US] :2020/02/24(月) 13:41:40.56

プログラミングなんて覚えてもいいことないぞ
IT奴隷になるのがオチ


23 ストレプトスポランギウム(愛知県) [NO] :2020/02/24(月) 13:42:38.26

>>17
どんな職業でも使うような基本スキルになるんじゃないかね。


19 デスルファルクルス(光) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:41:50.27

10 A=0
20 A=A+1
30 PRINT A
40 GOTO 20

このくらいならなんとか。


33 ホロファガ(騒) [US] :2020/02/24(月) 13:45:10.43

>>19
BASICかよw


28 レンティスファエラ(SB-Android) [EU] :2020/02/24(月) 13:43:32.54

It系の人に出張授業させりゃすむはなしだろうが。


31 アナエロリネア(家) [JP] :2020/02/24(月) 13:44:55.65

ゲームで学べるやつあったし
適正ある奴なら勝手に上達するだろ


34 ヴェルコミクロビウム(茸) [US] :2020/02/24(月) 13:45:10.51

理系の人ってこういうこと聞かれても、説明してくれないよな
というか、上手く説明出来ない日本語が学生レベルで止まってる?


42 アナエロリネア(家) [GB] :2020/02/24(月) 13:46:24.21

>>34
できる人はできない人がなぜできないか理解できないから
理解できるように教えることができない


76 ナウティリア(東京都) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:53:42.04

>>34
プログラミングはアルゴリズムとデータ構造と言われてる

だからプログラミングを教えるなら配列やスタック、キューやらのデータ構造をまず教えて
与えられた典型的な課題(ソートや探索)を効率的に解くアルゴリズムをやるということになるだろう

でも計算量がどうのとか言われてもlogも知らん小学生はぽかーんとなると思う

大多数の人に教えたことあるプログラマーは小学生に
プログラミング必修はバカげてると感じてると思うよ


92 デスルファルクルス(ジパング) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:56:11.13

>>34
抽象化が苦手な人はそんなもんだ
割合が多いのは仕方ないと思うが
そうでない人はそれなりに話すが省略や簡略がかなり入るから鵜呑みは失敗の元になる


40 アキフェックス(兵庫県) [US] :2020/02/24(月) 13:46:03.46

ナンクロを解くプログラム作らせたらいいだろ


47 ナウティリア(埼玉県) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:47:07.94

小学校教員なんかにこれ以上求めるなよ
今でも明らかに能力以上のことさせてるんだから


60 デスルフォバクター(茸) [TN] :2020/02/24(月) 13:49:40.41

>>47
コンビニ店員ですら各種キャッシュレス払いの扱いをマスターしているというのに


66 スネアチエラ(新日本) [US] :2020/02/24(月) 13:51:16.46

>>47
教員には授業や学校生活のコーディネートや監督をさせて
授業自体は外部から連れてくるようにした方がいいのかもな


51 コルディイモナス(千葉県) [RO] :2020/02/24(月) 13:48:03.23

まず食べ物を食べるためには
まず食材、食材を置く皿、食べるための手や道具、物を咀嚼するための物体、食べ物を消化器官まで送る管、消化する器官

が必要でっていうとこからアルゴリズムを説明しとけ


54 ナウティリア(茸) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:48:31.94

タグの種類くらいしか教える事ないわな

ホームページにせよアプリにせよセンスの問題だし

そんな事より他に教えた方がいい事たくさんあるだろに


62 コルディイモナス(千葉県) [RO] :2020/02/24(月) 13:50:04.12

>>54
スクラッチだからタグっつうかAPIをオブジェクトとして動かせるのでもっと楽


63 デスルフレラ(福島県) [US] :2020/02/24(月) 13:50:17.08

教師はダンスとかプログラミングとか大変だな
英語教育もだけど、面白さを伝えずにただ勉強としてやらせるのって逆効果だぞ


90 デロビブリオ(愛知県) [US] :2020/02/24(月) 13:55:40.59

>>63
ダンス→体育の時間にダンスすればええんやな
これは分かる

プログラミング教育→
プログラミングをするわけではない、コンピュータを使わなくてはいけないわけではない、でもコンピュータ使った方が望ましい、限定しないからいろんな教科で教えてね、教える時間数も決めないよ

意味不明


68 レンティスファエラ(大阪府) [PL] :2020/02/24(月) 13:52:11.56

ExcelとWord教えるほうがいいんじゃないの


73 イグナヴィバクテリウム(光) [US] :2020/02/24(月) 13:53:13.26

>>68
そんなもん、つかう時に覚えればいいと思う
勉強するようなものではない


74 ニトロスピラ(SB-Android) [IT] :2020/02/24(月) 13:53:33.65

まずはアセンブラからだな


84 クテドノバクター(家) [US] :2020/02/24(月) 13:54:40.80

>>74
Z80の頃はBASICとアセンブラからやってたな


75 スフィンゴモナス(東京都) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:53:40.44

そっちの業界の人間だけど、はっきりいって無駄だろ
その気があれば高卒の歳から本気出しても行ける 

普通のPC授業でWindowsとパワポ発表くらいは中高でやってほしいけど


81 アナエロリネア(公衆電話) [IT] :2020/02/24(月) 13:54:33.12

>>75
パワポ発表とか、諸悪の根源だと思うわ


82 ナウティリア(香川県) [US] :2020/02/24(月) 13:54:36.34

日本人でもITやってる人間なんて腐るほどいるんだからそこに声かけて指導要領作れよ
国がそういう人材を繋げることくらいしろってのよ


88 リゾビウム(東京都) [US] :2020/02/24(月) 13:55:08.37

いきなりプログラミングなんて、天才児童クラスなの?
先ずはパソコンの扱い方からだろ。
子供はアプリで遊ぶくらいが関の山


91 エルシミクロビウム(東京都) [CO] :2020/02/24(月) 13:55:58.08

全国のゆうちゃんを雇えよ(´・ω・`)


96 フィンブリイモナス(福岡県) [CL] :2020/02/24(月) 13:56:33.08

手の空いてるパソコンの大先生に手伝わせれば良いじゃない


98 クロマチウム(SB-iPhone) [ニダ] :2020/02/24(月) 13:56:36.11

日本の教育で英語が身に付かないのは結局こういう事なんだなって